Warum meldet sich Lilo in der Schule nicht, obwohl sie die richtige Antwort weiß? Warum macht sie extra noch Fehler ins Diktat oder schreibt ein falsches Ergebnis in ihre Mathearbeit? Lilo Lametta hat ein Geheimnis: Sie kann Gedanken lesen. Aber weil sie glaubt, dass andere sie wegen dieser besonderen Gabe für ein »Monster« halten könnten, erzählt sie niemandem etwas davon. Nicht einmal ihren Eltern. Doch dann bekommt Lilo einen neuen Nachbarn. Jonas, so heißt der Junge, hat auch ein Geheimnis und macht mit Lilo mitten im Sommer eine Schneeballschlacht. Er kann nämlich durch die Zeit reisen! Gemeinsam haben die beiden Geheimnisteiler viel Spaß mit ihren Gaben und erleben so manches Abenteuer. Sie finden sogar Jonas’ Mutter wieder, die vor langer Zeit die Familie verlassen hatte. Aber dann müssen sich Lilo und Jonas plötzlich vor dem Zeitrichter verantworten ... (Klappentext)

Ein spannendes Buch, das nicht nur in den Biographien der vorgestellten Frauen für Aha-Erlebnisse sorgen kann, sondern auch in der Definition dessen, was weibliche Hochbegabung ausmacht und wie Mädchen und Frauen ermutigt werden können, diese bei sich wahrzunehmen und in Erwägung zu ziehen. Um jedoch Gewissheit darüber zu bekommen, sollte ein Test bei ebenfalls hochbegabten Psychologen gemacht werden oder zumindest solchen, die Konzept von Hochbegabung kennen.

Es gibt Bücher, in denen findet man sich wieder. Und es gibt Bücher, die einem wirklich die Augen öffnen über sich selbst, die Welt das draußen und die manchmal verschlungenen Verbindungen zwischen beidem. „Smart Girls“ gehört definitiv zur zweiten Kategorie. Die Autorin, Barbara Kerr, ging als Kind und Jugendliche selbst in eine Spezialklasse für Hochbegabte. Auf einem Klassentreffen stießen Mitschülerinnen die Psychologin dann mit der Nase auf ihr Thema: die Besonderheiten hochbegabter Mädchen und Frauen. Denn während die männlichen ehemaligen Mitschüler fast ausnahmslos herausragende Karrieren verfolgten, zog sich die Mehrheit des weiblichen Teils auf Haushalt und Kindererziehung zurück - nicht immer zur eigenen Freude.

Die Autoren nehmen das Thema Hochbegabung aus ihrer Praxiserfahrung heraus auf und führen die Leser durch das Dickicht der unterschiedlichsten Klischees und Meinungen auf einen gangbaren Weg. Es werden viele Aspekte  angesprochen, daher kann das Werk nicht überall in die Tiefe gehen. Das Buch empfiehlt sich aber als Leitfaden und Nachschlagewerk gleichermaßen für Eltern und Pädagogen.

Der Text auf der Rückseite lautet: "Schulversagen trotz hoher Intelligenz kombiniert mit Verhaltensauffälligkeiten und geringem Selbstvertrauen - was sind die Ursachen dafür? Dieses Buch gibt Antworten und zeigt, wie betroffenen Kindern und Jugendlichen geholfen werden kann. Es wendet sich an Eltern, Erzieher, Lehrer und Therapeuten, die mit dieser Problematik konfrontiert werden. Die Autorin verdeutlicht, dass Entwicklungsverzögerungen und psychische Auffälligkeiten nicht nur bei Hochbegabten durch eine frühzeitige Diagnose besser und gezielter behandelt werden können, damit sie Schullaufbahn und Lebensqualität nicht beeinträchtigen. Dabei steht nicht die Behandlung einzelner Symptome, sondern deren Ursache im Vordergrund. Anhand von zahlreichen Praxisbeispielen wird erläutert, wie sich diese Kinder und Jugendlichen ihrer Fähigkeiten bewusst werden, davon profitieren und ein gutes Selbstwertgefühl entwickeln können."

Ein informatives (und humorvolles!) Buch, das einen guten Überblick zum Thema verschafft. Die einzelnen Kapitel befassen sich mit Themenbereichen von "Identifikation" über "Hochbegabte Kinder sind anders" bis hin zu einem Ausblick und Anhang (mit vielen Adressen und Literaturtipps).

Die erste Veröffentlichung speziell für hochbegabte Erwachsene Drei Millionen hochbegabte Erwachsene leben in Deutschland. Viele wissen nicht sicher um ihre besonderen Fähigkeiten und fühlen sich in diffuser Weise »anders«. Die erste Veröffentlichung speziell für hochbegabte Erwachsene erleichtert die Identitätsfindung.